معلومات

مدارس خاصة

مدارس خاصة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للتعليم اليوم. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية فضح الأفكار الخاطئة حول المدارس الخاصة.

مدرسة النخبة تعني إغلاق. يعتقد الكثيرون أن الشخص العادي لن يدخل في مثل هذه المؤسسة التعليمية ، لأن الأطفال الخاصين فقط يدرسون هناك ، نفس أقارب المعلمين أنفسهم. في الواقع ، المدارس الذكية متاحة لجميع الأطفال الذين يستوفون متطلبات خاصة. وعادة هذه ليست معايير مالية على الإطلاق. تحتاج المدارس إلى أولئك الذين لديهم عطش متزايد للمعرفة ، والأطفال ذوي التفكير غير القياسي القادرين على تحمل عبء فكري كبير. يهتم المعلمون أنفسهم بالتأكد من أن وضع الوالدين وأموالهم لا تؤثر بأي شكل من الأشكال على قدرة الطفل على دخول مدرسة خاصة. بعد كل شيء ، إذا دخل طالب ضعيف ، ولكن البلطجية هناك ، فإن المعلمين أنفسهم سيعانون منه. يمكن للطلاب الذين لم يتمكنوا من دخول مدرسة خاصة أو لم يلتحقوا حتى الآن حضور دورات ودوائر خاصة مجانًا.

يتم اختيار الطلاب لمدارس خاصة ، والتي ، من حيث المبدأ ، غير عادلة. والحقيقة هي أن الدراسة في مثل هذه المدرسة تتطلب مجموعة خاصة من الصفات ، مما يعني وجود الاختيار. بعد كل شيء ، لا يتم نقل الجميع إلى مدارس الموسيقى والفنون والرقص ، وهذا أمر طبيعي. ولا أحد يشعر بالغضب من الاختيار التنافسي لمؤسسات التعليم العالي للميزانية. الهدف من هذه المنافسة هو اختيار المتقدمين الواعدين الذين يظهرون رغبتهم في التعلم. ودع الناس يحصلون على التعليم العالي حسب الرغبة ، ولكن التعليم الثانوي إلزامي للجميع. أي شخص عاقل أكثر أو أقل يفهم أن هناك أطفالا قادرين يرغبون في تكريس جزء مثير للإعجاب من وقتهم لدراسة موضوع ما ، نفس الفيزياء أو الكيمياء. وهناك أولئك الأطفال الذين بالكاد يتغلبون على مسار المدرسة الرياضي ، لكنهم يظهرون أنفسهم بشكل مثالي في عروض الهواة الإبداعية. يجب منح كلاهما الفرصة ليصبحوا ناجحين في مجال اهتمامهم. عندما يقال أن بعض الطلاب يتلقون شيئًا يضر بالآخرين ، فإن الرأي الخاطئ المتعمد يؤخذ في الاعتبار أن الجميع قادر على استيعاب نفس الكمية من المواد التعليمية ، وأن هذا هو نفسه للجميع ولا يزال بحاجة.

يدرس أطفال الآباء الأثرياء في مدارس خاصة ، لن يضيعوا في الحياة على أي حال. في الواقع ، البيئة الاجتماعية في هذه المدارس متنوعة تمامًا. لذلك ، في المدرسة "الفكرية" في موسكو هناك فصل يدرس فيه العديد من الأطفال من العائلات الكبيرة في وقت واحد. معًا ، أطفال الأشخاص المشهورين ، وأولئك الذين نشأوا بدون أب ، يفهمون العلم. هناك يمكنك أيضًا مقابلة أطفال من عائلات وحيدة الوالد من ذوي الدخل المتنوع ، وأطفال الأطباء والمعلمين ، فضلاً عن رجال الأعمال الأثرياء والمتخصصين المؤهلين تأهيلاً عالياً. الأهم من ذلك ، داخل المدرسة ، جميعهم يتواصلون بشكل وثيق ، وهو ما لا يمكن أن يحدث في أي مكان آخر. بالنسبة لمجتمعنا الحديث ، حيث تكون الطبقات ملحوظة أكثر فأكثر ، هذا مهم. في الواقع ، بالنسبة للأطفال المنتمين إلى أسر فقيرة أو عادية فقط ، معظمهم في البلاد ، يمكن أن تصبح المدرسة الخاصة نوعًا من الارتقاء الاجتماعي. بالطبع ، تحتاج إلى بذل الكثير من الجهد للوصول إلى هناك والدراسة. ولكن حتى في المصعد العادي ، يلزم بذل الجهود للتسلق - لا يزال عليك الوصول إلى الأزرار والضغط عليها. إذا قمت بتقديم رسوم دراسية ، فسوف تصبح كارثة بالنسبة للكثيرين - مثل هذا المصعد سيتوقف عن العمل ببساطة.

من السهل التعلم في المدارس الخاصة. لفهم سخافة مثل هذا البيان ، ما عليك سوى إلقاء نظرة على الجدول الزمني. المدارس الخاصة لديها عبء أكاديمي كبير إلى حد ما ، وهناك أيضًا مواد إضافية ودورات خاصة ومشاريع. تتطلب البرامج المتقدمة عمل الطلاب عالي الجودة والصلب. على الرغم من أنه ليس من السهل الدراسة هنا ، إلا أنها مثيرة للاهتمام. لكن الأطفال الأقوياء مهتمون بما هو صعب. في هذا الصدد ، يبدو اقتراح الإصلاحيين من التعليم بأخذ دفعة مقابل دروس إضافية غريبًا نوعًا ما. أين رأيت أن الشخص يدفع أيضًا مقابل عمله الإضافي؟

في المدارس الخاصة ، المعلمون هم العاطلون الحقيقيون ، والأطفال الأذكياء هنا يتعلمون كل شيء بأنفسهم. سيعطي المعلم الجيد الأطفال مهامًا تأخذ في الاعتبار قدراتهم ، وهي صعبة ولكنها قابلة للتنفيذ لمستوى التفكير. يطلق علماء النفس على هذه المنطقة منطقة التطور القريب. الحفاظ على الطلاب الأقوياء في حالة جيدة ليس بالأمر السهل ، هنا لا يمكنك القيام بكتاب عادي وكتاب مشاكل. كما أن هؤلاء الأطفال منتقدون للغاية ولن يستمعوا ببساطة إلى شخص ليس في سلطتهم وثقتهم. إذا كان الأطفال العاديون سيستمتعون بموضوع ومهام بسيطة ، حيث يتم كل شيء وفقًا لخوارزمية مخرش ، فهذا لا يكفي للأطفال الموهوبين. لا يحبون المهام التافهة والمملة ؛ يريدون أهدافًا صعبة ومثيرة للاهتمام. في هذه الحالة ، ليست هناك حاجة للتسرع ، فمن الضروري توضيح أن الفهم وحده لا يكفي ، لأنك ما زلت بحاجة إلى تعلم كيفية ممارسة المهارات المناسبة. العمل مع الأطفال الموهوبين أمر صعب للغاية ، لأنهم لا يحبون الروتين ، الذي يواجهه المعلمون باستمرار. يمكنك أن تقول أن تعليم الناس العاديين والموهوبين مهنتان مختلفتان.

لن يضيع الأطفال الأذكياء في المدرسة العادية أيضًا. يقول علم النفس أيضًا أن هناك عدة أنواع من الموهبة. عادةً ما يكون طلاب المدارس الخاصة من يمتلكون المواهب الأكاديمية أو الفكرية أو الإبداعية. هذا التقسيم في الواقع تعسفي تمامًا ، لأنه في طفل واحد يمكن أن يكون هناك عدة أنواع من الموهبة. ولكن هل سيكون هؤلاء الأطفال قادرين على البقاء في مدرسة عادية؟

الموهوبين أكاديمياً هم الأطفال الذين يحبون ويعرفون كيف يتعلمون. هم عادة طلاب ممتازون في المدرسة ، مثال كلاسيكي على الطفل الذي يعتبره الجميع موهوبين. سينجح هؤلاء الأطفال في المدرسة العادية ، لكنهم لن يتلقوا معرفة إضافية في النهاية ، بالإضافة إلى التواصل مع أقرانهم الأذكياء والذكاء. الأطفال الذين لديهم نوعان آخران من الموهبة سيواجهون صعوبة في المدرسة العادية ، وهم أنفسهم ليسوا هدية. أولئك من النوع الفكري يحبون العمل بشكل مستقل. يظهر هؤلاء الأطفال استقلالية الفكر ، وهم أنفسهم يقرؤون الأدب المعقد. يمكن أن يكون أداءهم الأكاديمي على الإطلاق - من "ممتاز" إلى "غير مرض". من خلال العمل معهم ، يحتاج المعلم إلى أن يكون منتبهًا ومختصًا بشكل خاص. من الصعب جدًا تعلم الأطفال الموهوبين بشكل خلاق. بعد كل شيء ، تفكيرهم غير قياسي ، يمكن أن يقعوا في ذهول عند محاولة حساب عدد الخلايا في دفتر الملاحظات ، وتتداخل القوالب معهم ، ومهاراتهم الاجتماعية ضعيفة إلى حد ما.

نتيجة لذلك ، قليل من الناس يحبون المثقفين والأطفال المبدعين. بعد كل شيء ، يقاطعون المعلم باستمرار ، ويطرحون أسئلة غريبة ، ويمدون أيديهم عندما يحاول الأطفال الآخرون فقط فهم ما هو على المحك. هؤلاء الطلاب مشتتون وقد يقرؤون حتى تحت مكتب. ونتيجة لذلك ، في الفصل العادي ، سيتدخل مثل هذا الطفل الموهوب مع الآخرين ، وحتى المعلم سيعاني منه. إذا لم يدخل الأطفال الخاصون في الوقت المناسب في بيئة خاصة ، فسيحدث نفس الشيء بالنسبة لهم بالنسبة للمريض الذي لا يتلقى العلاج اللازم في الوقت المناسب. وهذه مقارنة مناسبة تمامًا. بعد كل شيء ، صنفت منظمة الصحة العالمية الأطفال الموهوبين في خطر. هؤلاء الصغار يجدون صعوبة في التواصل ، ولديهم استثارة عصبية مستمرة ، والتكيف الاجتماعي والنفسي صعب. غالبًا ما يعاني هؤلاء الأطفال من صدمة نفسية يتلقونها في المدارس التي درسوا فيها قبل مؤسسات خاصة. تم ملاحقة المواهب من قبل زملاء الدراسة أو حتى المعلمين ، وأحيانًا من قبل كليهما.

يحتاج الأطفال الموهوبون إلى شروط خاصة للتعليم والتدريب ، وهم بحاجة إلى مساعدة علماء النفس. والطلاب غير القياسيين في المدارس الخاصة يزدهرون حرفياً ، ويجدون دائرة أصدقائهم والأصدقاء ذوي التفكير المماثل بين الأقران وبين البالغين. يحصل هؤلاء الأطفال على فرصة المشاركة والفوز في الأولمبياد ، ويقوم بعضهم بعمل جيد وعمل إبداعي. صحيح أنه في بعض الأحيان يحدث أن يكون لدى الطفل موهبة ، لكن النجاح لا يزال لا يتحقق. لا يعرف الجميع كيفية إنهاء الأمور ، لتحقيق أفكارهم. يمكن أن يصاب الأطفال بالارتباك والنسيان ، ولكنهم يستمتعون بالعملية ، وليس النتيجة. مثل هؤلاء الأطفال لديهم الفرصة لإكمال دورة دراسية كاملة في مدرسة خاصة دون الفوز بجوائز ودون جلب الشهرة لمؤسستهم. ومع ذلك ، فإنهم يكتسبون المعرفة بنجاح وينضمون إلى المجتمع.

تعيش المدارس الخاصة على حساب المؤسسات التعليمية العادية. يجب الاعتراف بأنه حتى وقت قريب ، تم تخصيص أموال للمدارس الخاصة أكثر من المدارس العادية. ولكن هذا مبرر بوجود عمل إضافي. في الواقع ، في هذه المؤسسات والمناهج الدراسية على نطاق أوسع ، هناك أيضًا فصول دراسية إضافية ، ودوائر ، ودورات خاصة ، ومجموعات صغيرة. تم دفع كل هذا العمل على نفس الأساس كما هو الحال في المدارس الأخرى ، فقد تم إنجاز المزيد. إذن ما هو غير عادل في حقيقة أن المزيد من المال يذهب لمن يعمل بجد؟

يمكن اعتبار خيار متوسط ​​التكلفة على مثال موسكو. هناك حوالي مائة صالة للألعاب الرياضية والصالة في العاصمة ، بينما كان هناك حوالي ألفي مدرسة عادية قبل الاندماج. في المتوسط ​​، تلقت المدارس الخاصة ضعف التمويل لكل طالب مقارنة بالمدارس العادية. ماذا يحدث إذا أخذت هذا المال؟ سيتم العثور على أموال لتمويل 100 مدرسة ثانوية فقط. إذا تم تقسيم هذه الأموال على 2000 ، يتبين أن زيادة الميزانية ستكون 5٪ فقط. ولكن من الجدير أيضًا مراعاة حقيقة أن عدد الأطفال الذين يدرسون في المدارس العادية أكثر من الدراسة في المدارس الخاصة. لذلك لا يوجد سبب لتوقع ارتفاع حاد في الرفاهية ، ولكن المدارس الخاصة ستزول من الوجود. ما الذي يجب أن تفعله المدارس الثانوية في حالة انخفاض التمويل؟ التوقف عن الدراسة المتعمقة للمواضيع؟ ابدأ في جمع الأموال من الطلاب ، أو احصل على نصف المبلغ لساعات كما في مدرسة مجاورة ذات عبء عمل متساوي؟ لذا فإن خيار التمويل المعياري للفرد ضار للغاية. والمال الذي يذهب ببساطة إلى أي مكان في التعليم هو أكثر أهمية بكثير من الإنفاق على المدارس الخاصة. يجب أن يتعلم المسؤولون الادخار على أنفسهم ، وليس على الأطفال الموهوبين.

هذا ليس صحيحا عندما يتم تخصيص المزيد من المال لطفل واحد أكثر من طفل آخر. نحن ندفع الضرائب لكل شيء ، وبالنسبة لهذه الأموال يحصل شخص ما على المزيد من أجل التعليم. ليس عدلا؟ ثم يجدر الاعتراف بفكرة تعليم الميزانية على أنها غير نزيهة ، لأن الأشخاص الذين ليس لديهم أطفال يدفعون ضرائب على تعليم أطفال الآخرين. وفقًا لهذا المنطق ، لم يكن من المفترض أن ينشئ بطرس الأكبر مدارس على الإطلاق ، لأن الأقلية الساحقة من السكان درست فيها. وتجدر الإشارة إلى أن المؤسسات التعليمية الأولى كانت متخصصة فقط - ملاح وطبي عسكري. ولم يكن الأمر يستحق فتح الجامعات لنفس السبب. كانت نفقات الدولة على تدريب لومونوسوف أعلى بكثير من النفقات على الفلاحين العاديين الآخرين. هل يستحق احتساب نفقات البلاد للإفراج عن Tsarskoye Selo Lyceum ، التي أعطت روسيا بوشكين ، كوتشيلبيكر ، غورشاكوف؟

الأطفال كلهم ​​مختلفون واحتياجاتهم ليست هي نفسها أيضًا. بعض الناس يحبون لعب كرة القدم في الشارع ، بينما ينجذب آخرون إلى مشاكل الكتب والرياضيات. إذا كانت بعض الدراسة مملة ، فإن ذلك يجلب الفرح لشخص ما. هل يستحق تعليم الطفلين نفس المقدار أم القليل؟ سيؤدي هذا التسوية إلى الموت الحتمي لأحدهم ، أو كليهما سوف ينتهك قدراتهم. ولكن في المدارس المختلفة يتم حل هذه المشكلة بسهولة. أي شخص يحب الرياضة يذهب إلى مدرسة رياضية خاصة ، أو يحضر أقسام خاصة في المعتاد. سيذهب عالم النبات إلى مدرسة خاصة أو سيخصص وقتًا للدوائر. نجح هذا النظام ، لذلك لا يجب أن تبني نظامًا من المؤسسات التعليمية المتطابقة التي لا وجه لها. بعد كل شيء ، يمكن للمرء أن يصل إلى نقطة أن وجود مدارس الموسيقى سيعتبر غير عادل فيما يتعلق بالأطفال غير الموهوبين الموسيقية. وسيؤدي إدخال نظام تمويل جديد ومعادل إلى استمرار حقيقة أنه سيتم في النهاية إنفاق مبالغ مختلفة على أطفال المدارس. بادئ ذي بدء ، لأن معدل التمويل يعتمد على المنطقة. عندما يأتي الطالب إلى المدرسة ، لا يتم إنفاق المال عليه شخصياً ، ولكن ينتهي به الأمر في وعاء مشترك. إذا كان لدى مؤسسة تعليمية بعض الملفات الشخصية وساعات فوق القاعدة ، فقد اتضح أن أحد الأطفال سيحصل عليها ، والآخر لن يحصل عليها. وهكذا سيستمر "الظلم". فقط في ظل النظام القديم كان من الممكن العثور على مدرسة مناسبة للروح والتخصص ، ولكن في ظل النظام الجديد تصبح جميع المدارس هي نفسها ، حيث ليس من الواضح ما إذا كانت المواهب الخاصة للطفل ستتطور.

البلد لا يحتاج إلى مدارس على الإطلاق للأذكياء. لقد قيل بالفعل أن مثل هذه المؤسسات مطلوبة على الأقل لأولئك الأطفال الذين ، في بيئة عادية ، إما يتلقون معرفة أقل أو سيتم قمعهم. ومع ذلك ، يجب ألا ننسى أن المدارس الخاصة تساعد الأطفال العاديين أيضًا. إنها أساس العديد من المشاريع - المدرسة الصيفية ، المدارس المراسلة ، البعثات العلمية ، الأولمبياد ، المؤتمرات العلمية المفتوحة ، مسابقات المشاريع. كل هذا من "مدارس الأذكياء" يدخل إلى التعليم الجماعي ، لأن هناك متخصصين يعرفون كيفية تنظيمه. على سبيل المثال ، المدرسة الداخلية الفكرية هي مجرد مركز موارد. يدرس الأطفال من جميع أنحاء البلاد وحتى في الخارج في مدرستها الصيفية. المؤتمرات والأولمبياد والبعثات تحت رعاية هذه المؤسسة تجذب انتباه الطلاب من المحافظات. وهكذا ، فاز أطفال من قرى منطقة كيروف بمؤتمر فيشغورود خمس مرات ، وعرضوا مشاريعهم في التاريخ المحلي. ولكن لهذا كان عليهم العمل بجد في البعثات والمحفوظات. بالنسبة للعديد من الأطفال ، هذه هي الفرصة الوحيدة للانضمام إلى العالم العلمي.

الآن يجدر النظر في المشكلة من وجهة نظر الدولة. التعليم له هدفين رئيسيين. بادئ ذي بدء ، فإنه يوفر للسكان محو الأمية العالمية ، مما يجعل من الممكن الوجود بشكل كاف في الظروف الحديثة. أيضا ، يتم طرح نخبة المجتمع ، مما سيوفر لها تطوير وتنفيذ الابتكارات في المستقبل. من المعروف أن الجامعات المرموقة مهتمة جدًا بخريجي المدارس الخاصة ، لأنهم متحمسون ومستعدون جيدًا ويركزون على المزيد من الدراسات والتدريب الذاتي. ونتيجة لذلك ، من الواضح أن المدارس الخاصة تقدم مساهمة مهمة إلى حد ما في إعداد الأساس العلمي والتقني للدولة. يجب أن تهتم البلاد بظهور عبقريين جدد خاصة بها ، وليس في حقيقة أنها تتحول إلى خاسرين مع مجموعة من الفرص غير المحققة. هذا بالضبط ما سيحدث إذا دمرت المدارس للأذكياء في سياق الإصلاحات التعليمية.


شاهد الفيديو: في وقفة صامتة. أباء وأولياء تلاميذ مدارس خاصة يحتجون أمام مديرية التعليم بسلا وهذه مطالبهم (يوليو 2022).


تعليقات:

  1. Redwald

    احتمال مثل هذه المصادفات هو صفر من الناحية العملية ... استخلص استنتاجاتك الخاصة

  2. Blakeley

    المعلومات مسلية للغاية

  3. Sashakar

    فقط تجرؤ على القيام بذلك مرة أخرى!

  4. Kigarn

    مفهومة بطريقتين كهذه

  5. Altu?

    في رأيي ، إنه مخطئ. أنا قادر على إثبات ذلك. اكتب لي في رئيس الوزراء ، ناقشها.



اكتب رسالة